edanur kılıç
Öğretmenlerin yer değiştirme süreci yaklaşırken, tayin tercihlerinde dikkat çeken bir yönelim olduğu ifade ediliyor. Kalabalık ve yoğun merkez okulları yerine, daha az öğrencili ve sakin eğitim ortamlarına sahip okulların daha fazla ilgi gördüğü belirtiliyor. Ancak resmî süreçte belirleyici unsurun norm kadro olduğu vurgulanıyor.
Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan öğretmenler için tayin dönemi yaklaşırken, tercih eğilimlerine ilişkin bazı değerlendirmeler gündeme geldi. Özellikle son dönemde, öğrenci sayısı yüksek merkez okulları yerine daha küçük ölçekli ve sakin okulların öne çıktığı yönünde saha gözlemlerine dayalı yorumlar yapılıyor. Bununla birlikte MEB’in yer değiştirme kılavuzlarında bu tür eğilimlerden ziyade başvuru şartları ve norm kadro esasları yer alıyor.
Söz konusu değerlendirmelerde, şehir merkezine yakın konumda bulunan ancak daha az öğrenciye sahip köy ve çevre yerleşimlerdeki okulların öğretmenler açısından daha cazip hale geldiği öne sürülüyor. Bu tercihte; daha düşük disiplin sorunları, sınıf mevcutlarının az olması ve daha rahat bir çalışma ortamı gibi etkenlerin rol oynadığı ifade ediliyor. Ancak bu tespitlerin resmî verilerden çok gözleme dayalı olduğu da belirtiliyor.
“Merkezden uzaklaşma” değil, çalışma koşulları ön planda
Eğitim ortamı, öğretmen iş yükü ve okul iklimi üzerine son yıllarda artan tartışmaların, bu tercihlerde etkili olduğu değerlendiriliyor. İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nün çalışmalarında da eğitim ortamlarının iyileştirilmesi ve okul ikliminin güçlendirilmesine yönelik adımların öne çıkması, öğretmenlerin sadece konum değil çalışma şartlarını da dikkate aldığını gösteren bir zemin oluşturuyor.
Küçük okullar neden tercih ediliyor?
Sahadan aktarılan bilgilere göre, öğrenci sayısının daha az olduğu okullar öğretmenlere hem sınıf yönetimi hem de öğrencilerle birebir ilgilenme açısından daha uygun bir ortam sunabiliyor. Bazı öğretmenlerin ise ulaşım zorluğunu göze alarak daha sakin okulları tercih edebildiği ifade ediliyor. Öte yandan belirli bölgelerde bu tür okullarda kontenjan kalmadığı yönündeki iddiaların, ülke genelinde doğrulanmış resmî verilerle desteklenmediği belirtiliyor.
Resmî süreçte belirleyici unsur norm kadro
Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2026 yılı yer değiştirme duyurularında; başvuru şartları, takvim ve norm kadro açığı bulunan okullar esas alınıyor. Bu nedenle uygulamada belirleyici olan unsur, öğretmen tercih eğilimlerinden çok hangi kurumlarda açık bulunduğu ve başvuru sürecinin nasıl ilerlediği oluyor. Tayin dönemine ilişkin net tablo ise tercih listeleri ve atama sonuçlarıyla ortaya çıkacak.
20.04.2026 23.25
Buse Şevval Türkyılmaz
